การพัฒนาชุดการสอนโดยการจัดกิจกรรมการเรียนรู้แบบร่วมมือ

ชื่อเรื่อง  :  การพัฒนาชุดการสอนโดยการจัดกิจกรรมการเรียนรู้แบบร่วมมือ  

                 เรื่อง อัตราส่วนและร้อยละ  กลุ่มสาระเรียนรู้คณิตศาสตร์ 

                 สำหรับนักเรียนชั้นมัธยมศึกษาปีที่  2

ผู้วิจัย      :  นางสาวพนิดา ดอกแขมกลาง

โรงเรียน :  โรงเรียนกุดจิกวิทยา  อำเภอสูงเนิน  จังหวัดนครราชสีมา

                                                                               บทคัดย่อ

จุดมุ่งหมายของการวิจัย

              การวิจัยครั้งนี้มีจุดมุ่งหมายการวิจัย  คือ  1)  เพื่อพัฒนาและหาประสิทธิภาพของ ชุดการสอนโดยการจัดกิจกรรมการเรียนรู้แบบร่วมมือ  เรื่องอัตราส่วนและร้อยละ กลุ่มสาระการเรียนรู้คณิตศาสตร์   สำหรับนักเรียนชั้นมัธยมศึกษาปีที่ 2 ตามเกณฑ์ 75/75  2)  เพื่อศึกษาผลการใช้ชุดการสอนโดยการจัดกิจกรรมการเรียนรู้แบบร่วมมือ  เรื่องอัตราส่วนและร้อยละ  กลุ่มสาระการเรียนรู้คณิตศาสตร์  สำหรับนักเรียนชั้นมัธยมศึกษาปีที่  2  โดยการ  2.1)  เปรียบเทียบผลสัมฤทธิ์ทางการเรียน  เรื่องอัตราส่วนและร้อยละของนักเรียนชั้นมัธยมศึกษาปีที่ 2  กับเกณฑ์ร้อยละ 75  2.2)  ศึกษาพฤติกรรมการทำงานร่วมกันของนักเรียนชั้นมัธยมศึกษาปีที่ 2   2.3)  เพื่อศึกษาความพึงพอใจของนักเรียนที่มีต่อชุดการสอนโดยการจัดกิจกรรมการเรียนรู้แบบร่วมมือ  เรื่องอัตราส่วนและร้อยละ  กลุ่มสาระการเรียนรู้คณิตศาสตร์  สำหรับนักเรียนชั้นมัธยมศึกษาปีที่ 2

วิธีดำเนินการวิจัย

                       วิธีดำเนินการวิจัยได้ดำเนินการตามกระบวนการวิจัยและการพัฒนาซึ่งมี   ขั้นตอนการดำเนินงาน  3  ขั้นตอน  ดังนี้  ขั้นตอนที่  1  การพัฒนาและการหาประสิทธิภาพของ    ชุดการสอนโดยการจัดกิจกรรมการเรียนรู้แบบร่วมมือ  โดยศึกษาหลักสูตรและเอกสารที่เกี่ยวข้อง  จัดทำชุดการสอนโดยการจัดกิจกรรมการเรียนรู้แบบร่วมมือ  จากนั้นให้ผู้เชี่ยวชาญตรวจสอบความเหมาะสม แล้วนำไปทดลองใช้กับนักเรียนชั้นมัธยมศึกษาปีที่  2  จำนวน  2  ครั้ง  ครั้งที่  1  ใช้กับนักเรียนจำนวน  9  คน  ครั้งที่  2  จำนวน  30  คนเพื่อหาประสิทธิภาพตามเกณฑ์  75/75  สถิติที่ใช้ในการวิเคราะห์ข้อมูล คือ ค่าดัชนีความเหมาะสม  ค่าเฉลี่ย และค่าร้อยละ  ขั้นตอนที่  2  การทดลองใช้ของชุดการสอนโดยการจัดกิจกรรมการเรียนรู้แบบร่วมมือ  กลุ่มตัวอย่างที่ใช้ในการทดลอง  ได้แก่ นักเรียนชั้นมัธยมศึกษาปีที่ 2  โรงเรียนกุดจิกวิทยา  อำเภอสูงเนิน  จังหวัดนครราชสีมา  ภาคเรียนที่  2 ปีการศึกษา  2552  จำนวน  32  คน  เครื่องมือที่ใช้ในการวิจัย  ได้แก่  ชุดการสอนโดยการจัดกิจกรรมการเรียนรู้แบบร่วมมือ  จำนวน  12  ชุด  แบบทดสอบวัดผลสัมฤทธิ์ทางการเรียน  และแบบสังเกตพฤติกรรมการทำงานร่วมกันของนักเรียน  สถิติที่ใช้ใน  การวิเคราะห์ข้อมูล ได้แก่  ค่าเฉลี่ย  ค่าส่วนเบี่ยงเบนมาตรฐาน และการทดสอบค่า  t ( t – test  One  Sample )  ขั้นตอนที่  3  การศึกษาความพึงพอใจของนักเรียนที่มีต่อ ชุดการสอนโดยการจัดกิจกรรมการเรียนรู้แบบร่วมมือ  กลุ่มตัวอย่าง ได้แก่  นักเรียนชั้นมัธยมศึกษาปีที่  2  โรงเรียนกุดจิกวิทยา  อำเภอสูงเนิน  จังหวัดนครราชสีมาภาคเรียนที่  2  ปีการศึกษา  2552  จำนวน  32  คน   เครื่องมือที่ใช้ในการประเมิน  ได้แก่  แบบสอบถาม  ความพึงพอใจของนักเรียน  สถิติที่ใช้ในการวิเคราะห์ข้อมูล  คือ  ค่าเฉลี่ย  และ ค่าส่วนเบี่ยงเบนมาตรฐาน

ผลการวิจัย

                ผลการวิจัยในครั้งนี้พบว่า 

1) ชุดการสอนเรียนรู้โดยการจัดกิจกรรมการเรียนรู้แบบร่วมมือ  เรื่องอัตราส่วนและร้อยละ  กลุ่มสาระการเรียนรู้คณิตศาสตร์ สำหรับนักเรียนชั้นมัธยมศึกษาปีที่ 2  ครั้งที่  1  กับนักเรียน  9  คน  มีประสิทธิภาพเท่ากับ  82.77/77.23     ครั้งที่  2  กับนักเรียน  30  คน  มีประสิทธิภาพเท่ากับ  81.98/78.58 

2)  ผลการใช้ชุดการสอนโดยการจัดกิจกรรมการเรียนรู้แบบร่วมมือ  เรื่องอัตราส่วนและร้อยละ  กลุ่มสาระการเรียนรู้คณิตศาสตร์   สำหรับนักเรียนชั้นมัธยมศึกษาปีที่ 2   2.1)  ผลสัมฤทธิ์ทางการเรียนของนักเรียนที่เรียนโดยใช้ชุดการสอนโดยการจัดกิจกรรมการเรียนรู้แบบร่วมมือสูงกว่าเกณฑ์อย่างมีนัยสำคัญทางสถิติที่ระดับ .05  2.2)  จากการสังเกตพฤติกรรมของนักเรียน ที่เรียนโดยใช้ชุดการสอนโดยการจัดกิจกรรมการเรียนรู้แบบร่วมมือ  พบว่าพฤติกรรมการทำงานร่วมกันของนักเรียนมีการปฏิบัติอยู่ในระดับมาก  คือ  เมื่อพิจารณาเป็นรายข้อพบว่า  รับฟัง ความคิดเห็นของผู้อื่น  มีค่าเฉลี่ยสูงสุด  รองลงมาคือ  ทำกิจกรรมด้วยความสนุกสนานและเต็มใจ  ส่วนการทำงานเสร็จเรียบร้อยตามเวลาที่กำหนด  มีค่าเฉลี่ยต่ำที่สุด  3)  ความพึงพอใจของนักเรียนที่มีต่อชุดการสอนโดยการจัดกิจกรรมการเรียนรู้แบบร่วมมือ  มีความพึงพอใจ อยู่ในระดับ  มาก

การพัฒนาการจัดกิจกรรมการเรียนรู้แบบร่วมมือ

ชื่อเรื่อง               : การพัฒนาการจัดกิจกรรมการเรียนรู้แบบร่วมมือ (LT)
                               โดยใช้แบบฝึกทักษะ เรื่อง ความรู้เบื้องต้นเกี่ยวกับจำนวนจริง
                              สำหรับนักเรียนชั้นมัธยมศึกษาปีที่ 2

ผู้วิจัย               :  นางสาวพนิดา ดอกแขมกลาง

โรงเรียน             :  โรงเรียนกุดจิกวิทยา  อำเภอสูงเนิน จังหวัดนครราชสีมา  

                                                                           บทคัดย่อ

                จุดมุ่งหมายของการวิจัยนี้

               (1) พัฒนากิจกรรมการเรียนรู้แบบกลุ่มร่วมมือ (LT) เรื่องความรู้เบื้องต้นเกี่ยวกับจำนวนจริง กลุ่มสาระการเรียนรู้คณิตศาสตร์ ชั้นมัธยมศึกษาปีที่ 2 ที่มีประสิทธิภาพตามเกณฑ์ 75/75 (2) เปรียบเทียบผลสัมฤทธิ์ทางการเรียน หลังเรียนกับเกณฑ์ โดยใช้แผนการจัดกิจกรรมการเรียนรู้แบบกลุ่มร่วมมือ (LT)   เรื่อง ความรู้เบื้องต้นเกี่ยวกับจำนวนจริง กลุ่มสาระการเรียนรู้คณิตศาสตร์ ชั้นมัธยมศึกษาปีที่ 2 (3) ศึกษาหาค่าดัชนีประสิทธิผลของแผนการจัดกิจกรรมการเรียนรู้แบบกลุ่มร่วมมือ (LT) เรื่องความรู้เบื้องต้นเกี่ยวกับจำนวนจริง  กลุ่มสาระการเรียนรู้คณิตศาสตร์ ชั้นมัธยมศึกษาปีที่ 2  (4) ศึกษาความพึงพอใจของนักเรียนชั้นมัธยมศึกษาปีที่ 2 ที่มีต่อการจัดกิจกรรมการเรียนรู้แบบกลุ่มร่วมมือ (LT) กลุ่มสาระการเรียนรู้คณิตศาสตร์ เรื่องความรู้เบื้องต้นเกี่ยวกับจำนวนจริง

                กลุ่มเป้าหมายเป็นนักเรียนชั้นมัธยมศึกษาปีที่ 2 ภาคเรียนที่ 2 ปีการศึกษา 2552

โรงเรียนกุดจิกวิทยา อำเภอสูงเนิน  จังหวัดนครราชสีมา กองการศึกษา ศาสนาและวัฒนธรรม  องค์การบริหารส่วนจังหวัดนครราชสีมา จำนวน 24 คน ซึ่งได้มาโดยการสุ่มอย่างง่าย เครื่องมือที่ใช้ในการวิจัยประกอบด้วย แผนการจัดกิจกรรมการเรียนรู้แบบกลุ่มร่วมมือ (LT) โดยใช้แบบฝึกทักษะ จำนวน 12 ชุด ชุดละ 50 นาที  แบบทดสอบก่อนเรียนหลังเรียนชุดละ 10 ข้อ จำนวน 12 ชุด แบบวัดผลสัมฤทธิ์การเรียนจำนวน 30 ข้อ แบบประเมินแผนการจัดกิจกรรมการเรียนรู้แบบกลุ่มร่วมมือ(LT)โดยใช้แบบฝึกทักษะ  และแบบประเมินความพึงพอใจ  สถิติที่ใช้ในการวิเคราะห์ข้อมูล ได้แก่ ค่าเฉลี่ย ร้อยละ ส่วนเบี่ยงเบนมาตรฐาน และการทดสอบโดยใช้ t-test (One Samples)

                 การวิจัยปรากฏผลดังนี้ 

                    (1) แผนการจัดกิจกรรมการเรียนรู้แบบกลุ่มร่วมมือ(LT) โดยใช้แบบฝึกทักษะ เรื่องความรู้เบื้องต้นเกี่ยวกับจำนวนจริง กลุ่มสาระการเรียนรู้คณิตศาสตร์ชั้นมัธยมศึกษาปีที่ 2 ที่ผู้วิจัยพัฒนาขึ้นมี ประสิทธิภาพ 82.39/82.08 ซึ่งสูงกว่าเกณฑ์75/75 ที่ตั้งไว้ (2) นักเรียนชั้นมัธยมศึกษาปีที่ 2  ที่เรียนด้วยแผนการจัดกิจกรรมการเรียนรู้แบบกลุ่มร่วมมือ (LT) เรื่อง ความรู้เบื้องต้นเกี่ยวกับจำนวนจริง มีผลสัมฤทธิ์ทางการเรียนหลังเรียนสูงกว่าเกณฑ์ อย่างมีนัยสำคัญทางสถิติที่ระดับ.05 (3) ดัชนีประสิทธิผลของการเรียนรู้ด้วยแผนการจัดกิจกรรมการเรียนรู้แบบกลุ่มร่วมมือ (LT) ) โดยใช้แบบฝึกทักษะ เรื่องความรู้เบื้องต้นเกี่ยวกับจำนวนจริง  กลุ่มสาระการเรียนรู้คณิตศาสตร์ ชั้นมัธยมศึกษาปีที่ 2มีค่าเท่ากับ 0.70   ซึ่งหมายความว่า   นักเรียนมีความรู้หลังเรียนเพิ่มขึ้นร้อยละ 70   และ(4) นักเรียนชั้นมัธยมศึกษาปีที่ 2   มีความพึงพอใจต่อการเรียนด้วยแผนการจัดกิจกรรม

การเรียนรู้แบบกลุ่มร่วมมือ (LT)  โดยใช้แบบฝึกทักษะ เรื่อง ความรู้เบื้องต้นเกี่ยวกับจำนวนจริงอยู่ในระดับมาก